제96회기 총회 국내선교부 학원선교 세미나

학원선교 세미나

- 주5일제 수업에 대한 교회의 청소년, 학원선교 방안 -

일 시 : 2011년 11월 8일(화) 오전 11시

장 소 : 동숭교회 (02-743-0017)

주 최 : 총회 국내선교부

주 관 : 총회 학원선교후원회

대한예수교	총 회 국내선교부
장 로 회

110-470 서울 종로구 연지동 135 한국교회 100주년 기념관 314호

전화 02)741-4353,  팩스 02)741-4355

인  사  말

우리 주 예수 그리스도의 사랑으로 문안드립니다.

변화하는 사회와 교육환경 그리고 목회 환경 속에서 자라나는 청소년, 학원선교를 위해 힘쓰시는 전국 노회와 교회의 노고에 깊이 감사를 드립니다.

총회는 제96회 총회 주제인 “그리스도인, 세상의 소금과 빛” (마 5: 13-16, 벧전 2:11-12) 이라는 주제 실천을 위하여 힘쓰고 있습니다. 청소년, 학원선교는 바로 그리스도인들이 세상의 소금과 빛으로 살아가도록 기초를 세우고, 밭에 씨앗을 뿌리는 것과 같은 선교분야입니다.

총회 국내선교부는 그동안 변화하고 있는 사회 속에서 비기독교학교 학원선교의 활성화를 위하여 학원선교를 실천해 오고 있습니다.

이번 세미나는 그동안의 비기독교학교 학원선교의 경험과 사례를 바탕으로 2012년 3월부터 본격적으로 시행되는 주5일제 수업에 따른 교회의 청소년, 학원선교의 방안을 모색해 보고자 합니다. 지교회와 노회 차원에서 실천할 수 있는 사례, 그리고 학교와 지역사회 연합을 통해서 실천할 수 있는 사례를 소개하고자 합니다. 이번 세미나가 노회와 교회에 청소년, 학원선교를 적극적으로 실천할 수 있는 기회를 제공할 수 있기를 바랍니다.

부디 짧은 시간이지만 변화하는 시대 속에서 청소년, 학원선교 발전을 위한 귀한 걸음이 되기를 바라며, 참석하신 여러분의 교회와 노회, 단체 위에 하나님의 은혜가 충만하시길 기원합니다.

2011년 11월 8일

총회 국 내 선 교 부  부장  류 영 모 목사

총무  진 방 주 목사

총회 학원선교후원회   회장  이 용 남 목사

서기  방 수 성 목사

차   례

1. 일 정 표  ..................................................................................... p. 5

2. 개회순서  ..................................................................................... p. 6

3. 지교회 및 노회 사례 ................................................................ p. 7

◉ 노회 사례  .......................... p. 7

(류덕중 목사, 서울서북노회 학원선교 전담목사)

1. 토요 멘토링활동 / 씨드 스쿨

2. 토요 동아리활동

3. 토요 봉사활동

◉ 염광교회 사례  ...................... p. 17

(이진우 목사, 염광교회 학원선교담당)

“ 월화수목 더더더 ”

1. 재미 “더”한 문화홀    2. 땀방울 “더”한 발런티어

3. 미래 “더”하는 비전스쿨   4. 재미 “더”한 체험학습

5. 영어 “더”한 연극교실     6. 노래 “더”한 합창단

7. 애국심 “더”한 병영체험

◉ 동숭교회 사례  ...................... p. 25

(김민태 목사, 동숭교회 학원선교담당)

“동숭 바이블나라”

1. 영어뮤지컬    2. 정철영어성경

4. 학교 및 지역연합 사례 ............................................................ p. 35

◉ 넥타선교회  ...................... p. 35

(김경숙 목사, 넥타선교회 대표간사)

1. “두드림, Do Dream" (진로탐색 프로그램)

2. “이 룸” (국제청소년포상제 기반 프로그램)

◉ 지역연합 사례 ...................... p. 45

(전양식 목사, 새움교회 담임목사)

1. 세발자전거 학교

2. 토요 글로벌 리더쉽 스쿨

일  정  표

시 간	11월 8일 (화)
10:30-11:00	접수 및 등록
11:00-11:05	개회기도 및 취지 설명
11:05-12:30	학원선교 세미나
	지교회 및 노회 사례 (40분)	학교 및 지역연합 사례(30분)
	◑ 노회 사례: 류덕중 목사 (서울서북노회 학원선교전담) 1. 토요 멘토링활동(씨드 스쿨) 2. 토요 동아리 활동 3. 토요 봉사활동 ◑ 염광교회 사례: 이진우 목사 (염광교회 학원선교담당) “ 월화수목 더더더 ” (문화홀 조성, 청소년봉사 허브, 더바이블, 연합코칭비전스쿨, 어린이영어연극, 어린이합창단, CCD스쿨, 체험학습 등) ◑ 동숭교회 사례: 김민태 목사 (동숭교회 학원선교담당) 토요교회학교 ‘동숭바이블나라’ 1. 영어뮤지컬 2. 정철영어성경	◑ 넥타선교회: 김경숙 목사 (넥타선교회 대표간사) 1. “두드림, Do Dream" (진로탐색 프로그램) 2. “이 룸” (국제청소년포상제 기반 프로그램) ◑지역연합사례: 전양식 목사 (새움교회 담임목사) 1. 세발자전거 학교 2. 토요 글로벌 리더쉽 스쿨
12:30-13:30	점심식사 및 폐회 / 총회 학원선교후원회 총회

개회순서

11월 8일(화) 오전 11시                                      인 도: 진방주 목사

(총회국내선교부 총무)

찬    송 ................................. 505장 1,2절 ........................... 다  같  이

성경봉독 .......................... 사도행전 1장 8절 ............................ 인  도  자

개회기도 및 취지설명 .......................................................................... 이용남 목사

(총회 학원선교후원회 회장)

찬    송 .............................. 505장 3절................................ 다  같  이

주기도문 ................................................................................................ 다 같 이

알    림 ................................................................................... 남 윤 희 목사

(총회 국내선교부 간사)

<찬송가 505장 온 세상 위하여>

1. 온 세상 위하여 나 복음 전하리 만 백성 모두 나와서 주 말씀들으라

죄 중에 빠져서 헤매는 자들아 주님의 음성 듣고서 너 구원받으라

2. 온 세상 위하여 이 복음 전하리 저 죄인 회개하고서 주 예수 믿으라

이 세상 구하려 주 돌아가신 것 나 증거하지 않으면 그 사랑 모르리

3. 온 세상 위하여 주 은혜임하니 주 예수 이름 힘입어 이 복음 전하자

먼 곳에 나가서 전하지 못해도 나 어느 곳에 있든지 늘기도 힘쓰리

후렴: 전하고 기도해 매일 증인되리라 세상 모든 사람 다 듣고 그 사랑 알도록

<성경말씀:  사도행전 1장 8절>

오직 성령이 너희에게 임하시면 너희가 권능을 받고 예루살렘과 온 유대와

사미리아와  땅끝까지 이르러 내 증인이 되리라 하시니라.

◉ 노회 사례(서울서북노회)
주5일제와 청소년선교 - 고양 청소년 멘토링 센타를 중심으로 -
1. 토요 멘토링 활동 / 씨드 스쿨 2. 토요 동아리 3. 토요 봉사활동

노회사례 / 주5일제와 청소년선교

류덕중 목사

(서울서북노회 학원선교 전담목사)

▣ 토요활동의 중요성

- 주5일제는 위기이자 기회

- 토요일은 활동중심, 주일은 예배중심

- 토요일은 평일과 주일의 징검다리

- 학원선교와 교회교육간 연결고리

- 토요일 프로그램에 대한 욕구와 수요 대폭 증가

- 어린이, 청소년, 가족중심의 프로그램이 절대 필요

▣ 청소년활동을 중심으로...

제96회기 총회 국내선교부 학원선교 세미나

1. 토요 멘토링 활동 / 씨드 스쿨(SEED SCHOOL)

- ‘대한민국교육봉사단’에서 두 학기 동안 운영하는 멘토링 프로그램

- 교육기회의 균등과 소외된 친구들에 대한 돌봄이 목적

- 학생(멘티) 20명에 교사(멘토) 20명과 돕는 스텝 5명 단위로 구성

- 전체 45명이 공동체를 이루어 활동하는 일대일 멘토링 활동

- 1년 주 1회 3시간씩 총 2학기 운영

- 형편에 따라 인원 조정 가능 (예 : 학생12명, 멘토12명, 스텝3명)

- 멘토 1명이 멘티 1명과 함께 2학기를 비전코칭과 학습코칭으로 진행

- 돕는 스텝에 의해서 전체적 운영과 지원

- 멘토훈련은 교회 내 대학생들을 발굴, 씨드스쿨에 위탁하여 3박4일간의 합숙훈련을 통해 정해진 커리큘럼을 먼저 배우고 멘토된 교사로서의 소양을 훈련

- 1학기 : 비전코칭

학생으로 하여금 자기 적성에 맞는 꿈을 찾게 하고 그 역할모             델을 찾아 인터뷰하면서 꿈을 설계해나가는 과정

비 전 코 칭 커 리 큘 럼
1주	개강식	개강식행사, 오리엔테이션, 친해지기 위한 게임
2주	정체성발견	내가 누구~게?, 나의 인생곡선 그리기
3주	비전캠프	비전캠프 ‘날다’ -1박2일(주말행사)
4주	정체성발견	나의 소중한 가치관(가치관월드컵), 꿈의 목록
-	T나잇	저녁식사 및 피드백 회의(주말행사)
5주	정체성발견	흥미적성발견하기(홀랜드 진로탐색검사)
6주	재능개발	역할모델 선정하기
7주	재능개발	역할모텔인터뷰준비(e-mail,약속날짜,땡큐카드,질문지)
8주	재능개발	역할모델 인터뷰(현장방문)
9주	재능개발	역할모델 인터뷰 결과보고서 작성(UCC, 신문, 판넬등)
10주	재능개발	나의 미래 명함 만들기
-	문화체험행사	문화활동 및 대학탐방(주말행사)
11주	재능개발	비전로드맵 작성하기
12주	씨앗축제	활동 전시 및 발표회, 씨드스쿨 비전코칭 수료식

비 전 코 칭 시 간 표
1	5:30~5:35	오프닝	씨드 뉴스 및 영상
2	5:35~5:50	학습경영리더십	시간경영, 습관경영, 마음경영
3	5:50~6:30	창의상상타임	창의력 개발 활동 T들의 재능기부활동
4	6:30~7:10	저녁식사 및 휴식	이동급식
5	7:10~8:20	세상에 너를 소리쳐	정체성발견 및 재능개발
6	8:20~8:30	광고 및 정리	-
7	8:30~	귀가지도	SEED 귀가지도

- 2학기 : 학습코칭

현재의 학습정도를 파악하고 정한 꿈을 이루기까지 어떻게 학            습해 나가야할지를 계획케 하고 학습하는 방법을 배워가는 과정

학 습 코 칭 커 리 큘 럼
1주차	-	주제 탐색
2주차	공부감성 꼴라주	11주 과정 설계 및 결과이미지 산출
3주차	자존감과 실험	프로젝트1
4주차	자기주도학습 5단계와 미션수행	프로젝트2
5주차	읽기 연습	프로젝트3
6주차	암기 배틀	프로젝트4
7주차	마인드맵 만들기	프로젝트5
8주차	1인 2역 공부법	현장학습
9주차	시험 대비 계획 짜기 베틀	프로젝트7
10주차	코스 미션 천로역정	프로젝트8
11주차	입력 출력 공부법	결과 정리
12주차	지식포럼	지식포럼 발표

학 습 코 칭 시 간 표
5:30~6:20(50분)	놀이터(놀면서 이루는 공부터전)	조별	-
6:20~7:00(40분)	저녁식사	1:1	식탁교제
7:00~8:20(80분)	미래 꿈프로젝트	1:1	-
8:20~	광고 및 귀가지도	1:1	-

◐ 현황 :

덕양중(고양시-2009년), 모현중(용인시-2010년), 창곡여중(성남시-2010년)

치평중(광주광역시-2010년), 신안중(안양시-2011년), 경수중(안산시-2011년)

백석중(고양시-2012년 예정)

◐ 특징 :

가정형편이 어려워서 자신의 꿈을 만들어 가는데 부모의 도움을 받을 수 없는 친구들, 학원에 가지 못하는 친구들을 훈련된 멘토들이 일주일 중 하루의 저녁시간을 같이 하면서 식사와 함께 미리 준비된 커리큘럼에 의해 1년간을 돌보며 이끌어가는 것입니다.

◐ 제안 :

그동안 덕양중학교를 통하여 씨드스쿨과 협력하던 고양 청소년 멘토링센터가 대한민국교육봉사단과 협약을 통해 2012학년도부터 고양지역에서도 직영체제로 실시하기로 하였습니다.  지역의 백석중학교와 가까운 지역교회가 서로 협약을 맺고 2학년 학생들을 대상으로 1년 과정으로 실시할 것입니다.  교회는 재정과 인원을 지원하고 학교는 방과후 학습반을 구성해서 위탁하는 모양으로 진행하려합니다.

이 내용을 교회가 토요프로그램으로 전환시켜서 토요일 오전 11시부터 오후 2시까지 또는 토요일 오후 4시부터 7시까지 교회 내에서 멘토들을 세우고 훈련시켜서 교회 학생들과 지역의 청소년들을 대상으로 운영을 하면 교회가 지역사회나 교회의 형편이 어려운 청소년들을 1년 동안 케어할 수 있는 방법이 될 수 있을 것입니다.

◐ 교회에서의 적용 방법 :

1) 씨드스쿨 운영팀 구성 - 운영자 1인, 진행지원 4인

2) 멘토모집 - 청년, 대학생중심으로 주일학교 교사 중에서 20명

3) 멘토훈련 - 씨드스쿨 T 세미나에 위탁 (3박4일 합숙훈련)

4) 씨드스쿨 준비모임 - 일정 및 프로그램 담당자 역할 분담

5) 멘티모집 - 교회나 지역사회 청소년 20명

6) 씨드스쿨 오리엔테이션 및 진행

◐ 문의: 고양 청소년 멘토링센터

(류덕중 목사, 010-3643-9176 gasain@hanmail.net)

대한민국교육봉사단

(배진현 간사 씨드스쿨  070-7019-3755  www.seedschool.kr)

2. 토요 동아리활동 :  밴드와 농구

◐ 청소년들의 선호도 조사결과 :

- 밴드와 농구에 높은 선호도

- 청소년들의 기호에 맞추어 밴드와 농구를 멘토링 구조로 만들어

동아리활동

- 방과후수업인 ‘꿈땅교실’로 학교와 협약하여 각 반별 20명으로 구성

- 수익자부담 및 장학제도를 통해 주 1회 2시간씩 1년 동안 운영

- 멘토들의 재능기부를 통한 특기적성 개발과 청소년 욕구발산의 통로

로 활용

- 밴드동아리는 288MA,  농구동아리는 한기범농구교실과 협약하여 재

능 멘토 충원

- 수업장소는 밴드동아리는 288MA에서,  농구동아리는 학교 농구코트

에서 실시

◐ 현황 : 덕양중(고양시-밴드20명, 농구20명)

백석중(고양시-밴드20명)

백양중(고양시-밴드20명)

무원고(고양시-밴드20명)

◐ 특징 :

지금의 청소년들은 음악에 미쳐버렸습니다.  날마다 음악을 듣습니다.  ‘나가수...’ ‘Top밴드...’  그래서 지금의 청소년 중 열에 여덟 명은 악기를 배우고 싶어 합니다.  노래를 배우고 싶어 합니다.  보컬트레이너가 뜨고 있는 직종이라고 합니다.  배우고 싶은 아이들이 그렇게 많다는 것입니다.  그리고 운동을 좋아하는 친구들은 대부분 농구공 하나는 가지고 있습니다.  길거리 농구... 이것은 세 명만 모이면 할 수가 있습니다.  그래서 쉽게 운동할 수 있는 것이 아무래도 농구입니다.  하고 싶은데 기술이 부족합니다.  그래서 배우기를 원해요, 레이업 슛!...  뭐 이런 거 하면서 친구들 이목도 받고 싶어요, 미친 듯이 땀 흘리면서 고민 같은 거 잊어버리고 싶다는 것입니다.

지금 청소년문제가 일어나는 이유 중 가장 큰 게 욕구를 발산할 수 없다는 것입니다.  속에서 욕구는 일어나는 데 그 욕구를 발산할 통로가 없다...  그래서 문제가 발생하는데 그 통로를 만들어 주면 문제가 일어나는 요인 중에 가장 큰 것 하나가 해결되는 것입니다.  그것이 밴드멘토링이요, 농구멘토링입니다.

◐ 제안 :

주5일제로 인한 토요일은 자칫 청소년들에게 큰 공백이 될 수가 있습니다.  이는 학교교육이나 가정교육에 있어서도 큰 문제를 야기시킬 것입니다.  이를 교회가 미리 준비함으로 문제를 미연에 예방하고 선교의 동력으로 사용하여야합니다.  청소년들이 교회로 오게 하는 방법 중 하나가 다양한 활동 프로그램을 제공해주는 것입니다.

지금까지는 학원선교활동을 통해서 동아리활동을 학교 안에서 평일에 운영해왔습니다.  이제 주5일제에 대한 대응으로 이 활동을 토요일에 집중 운영하면서, 교회 내 청소년들과 교회 밖 지역의 청소년들을 아우를 수 있는 프로그램으로 전환시켜야합니다.  교회가 주일소그룹활동을 이 동아리활동과 연계하는 것도 효과적인 모양이 되어줄 것입니다.  동아리별로 분반을 구성해서 토요일에는 활동 중심으로 모이고, 주일에는 예배 중심으로 모이게 하는 것입니다.  이는 패러다임의 전환인데 지금 청소년 문제를 풀 수 있는 새로운 대안이 되어줄 것이라 생각합니다.  과거와 너무도 달라져버린 지금 청소년들의 의식과 눈높이에서부터 그들에 대한 접근을 다시 해보자는 것입니다.

◐ 교회에서의 적용 방법 :

1) 동아리 운영팀 구성 - 운영자 1인, 재능기부멘토 동아리별 각1-2인

2) 멘토모집 - 청년, 대학생중심으로 주일학교 교사 중에서 재능 가진 자

3) 준비모임 - 일정 및 프로그램 담당자 역할 분담

4) 멘티모집 - 교회나 지역사회 청소년 6명 단위 소그룹 3팀

5) 동아리활동 오리엔테이션 및 진행

◐ 문의 : 1. 고양 청소년 멘토링센터

(류덕중 목사, 010-3643-9176  gasain@hanmail.net)

2. 한기범 농구교실 (이형주실장  010-2417-7994)

3. 288MA (이세환 원장  010-6550-5254)

3. 토요 봉사단활동 / 어깨동무 봉사단

- 현재 중, 고등학교 학생들에게 봉사활동 60시간은 필수과제

- 진학을 위한 생활기록부 필수 기록 항목

- 학교 안에서 확보할 수 있는 시간은 3년 내내 20시간 정도

- 학교 밖 청소년 봉사활동이 가능한 시설은 태부족

- 자기주도적 개발활동으로 인정

- 가족 단위로 활동할 수 있는 프로그램으로 봉사활동이 최적

◐ 제안

이러한 부분을 교회가 활용, 교회 내에 봉사단을 구성하고 토요일에 활동하게 하는 것입니다.  교회 밖 친구들까지 가입시키면 전도의 통로가 됩니다.  우선 동네 가꾸기 사업을 하면서 동사무소와 협력하면 봉사인증이 가능하구요, 요양원이나 어린이 보호시설과도 협력하면 봉사인증이 됩니다.  저희 고양청소년멘토링센터에서는 현재 10개 중, 고등학교와 고양충민교회, 파주영광교회, 일산광암교회 등이 어깨동무봉사단을 조직하여 봉사활동을 하고 있는데, 이를 ‘경기도청소년활동진흥센터고양지부’의 이름으로 봉사확인서를 발급해주고 있습니다.

청소년 봉사활동의 범위가 많이 확대되어 있는 것도 활동의 다양성을 가질 수 있는 요인입니다.  공공의 이익과 타인을 유익하게 하는 활동, 개인의 특기나 적성을 개발하고자 계획적으로 진행하는 것들을 상당부분 봉사활동으로 인정하고 있습니다.  예컨대 봉사나 자기개발의 목적이 있는 사진촬영이나 여행 프로그램도 이상의 내용에 부합될 때는 봉사활동에 들어간다는 것입니다.

때문에 교회가 다양한 내용으로 봉사활동을 할 수 있도록 프로그램을 제공하고 이를 공인된 기관을 통해서 인증 받게 된다면 많은 청소년들이 교회 안에서 운영되는 봉사프로그램에 참여할 수 있게 될 것입니다.  교회나 노회가 가족단위 혹은 소그룹단위로 토요일에 활동하는 봉사프로그램을 만들고 교사로 하여금 지도하게 한다면 봉사인증시간 획득과 함께 자기발전의 기회까지 제공하게 되는 것입니다.

종교편향 논란이후에 교회가 학교와 협력하는 문제가 대단히 어렵습니다.  이 어려움을 해결하고 봉사인증의 불편함을 해소하기위해서 총회학원선교후원회에서는 청소년들의 자기계발이나 봉사활동, 동아리활동 등을 지원할 수 있는 비영리단체를 만들어서 각 교회와 협력할 계획을 가지고 있습니다.  교회나 노회가 각 지역의 지부로서 역할을 가지고 봉사인증기관이 된다면 학교와 협력하는데 걸림돌이 제거되어 더 많은 활동들을 진행할 수 있게 될 것입니다.

◐ 교회에서의 적용 방법

1) 봉사단 운영팀 구성 : 운영자 1인, 진행스텝 2인

2) 진행팀모집: 청년, 대학생중심으로 주일학교 교사 중에서 재능 가진 자

3) 준비모임 : 일정 및 프로그램 담당자 역할 분담

4) 봉사단모집 : 교회나 지역사회 청소년, 학부모

5) 봉사단활동 오리엔테이션 및 진행

◐ 노회에서의 적용 방법

1) 노회 국내선교부 학원선교위원회를 통해 어깨동무봉사단 구성

2) 각 지교회 봉사단원 모집

3) 봉사인증기관과 협약(예-한국청소년활동센터, 국제청소년포상제)

4) 봉사활동터전과 내용 개발

5) 가족 단위 또는 소그룹 단위 봉사활동 프로그램 실시 - 토요일

6) 교회 단위 피드백 활동(예-사진전시, 활동 동영상과 소감문발표)

7) 우수활동 노회 표창 및 시상

◐ 문의 : 1. 고양 청소년 멘토링센터

(류덕중 목사  010-3643-9176  gasain@hanmail.net )

2. 경기도 청소년활동진흥센터 고양지부

(김형철 지부장  010-4742-0557)

◉ 지교회 사례
주 5일 수업제에 대한 염광교회의 학원 및 지역선교전략 “ 월화수목 더더더 ”
1. 재미 “더”한 문화홀 2. 땀방울 “더”한 발런티어 3. 미래 “더”하는 비전스쿨 4. 재미 “더”한 체험학습 5. 영어 “더”한 연극교실 6. 노래 “더”한 합창단 7. 애국심 “더”한 병영체험

지교회 사례 / 주5일 수업제에 대한 염광교회의 학원 및 지역선교전략

이진우 목사

(염광교회 학원선교 담당)

◐ 들어가면서

주5일 수업제에 대한 전면적 시행을 앞두고 학교, 학원가, 교회는 잰걸음으로 내년을 준비하고 있다. 관련 수업제가 각자에게 미칠 영향에 대해 관련대책에 부심하고 있지만, 교회의 발걸음은 가장 느린 듯 하다. 학원,학교는 주7일을 관련활동과 대책을 병행하지만, 교회는 주1~2회의 활동사이클을 갖고 있어, 염려는 크게 해도 대책내놓기는 참 어렵다. 학원선교에 오래 매진한 본 교회도 당장 불어닥칠 바람에는 어려움을 느낀다.

주5일 수업제에 대한 많은 고심의 방향은 크게 두 가지로 나뉜 듯 하다. 하나는 복음으로 휴일을 더 공략하는 것이고 하나는 프로그램으로 지역사회를 품는 것이다. 두 가지 방법의 장단은 모두 있겠으나 염광교회는 전자에 더 무게를 두되 거기에 변형을 가했다. 복음의 터전 안으로 사람들을 초대하는 프로그램을 만드는 방법일테다.

주5일 수업제를 앞두고 고민하던 염광교회에도 악재도 있고 호재도 있다. 악재는 막강한 전도무기였던 토요 떡볶이 전도의 전면수정이다. 지역특성상 교회와 초등학교는 담벼락을 두고 이웃하고 있고, 토요일은 지역 어린이들이 자연스레 교회를 들러가는 중요한 전도의 장이 되었다. 이 떡볶이를 먹고 자란 초등학생들이 지금은 대학 3학년이 되었고, 지역사회 어린이들 머리에 깊이 각인되어 있다. 이것을 못하게 된다.

호재는 초등학교 강당과 주민센터 강당의 접수이다. 초등학교와 지역 주민센터와 연계하여 돕고 돕는 관계를 유지한지는 거의 10년이 되어간다. 시설이 불비하던 주민센터의 행사중 주력행사들을 염광교회가 주 협력으로 진행하곤 하였다. 지역 재건축과 함께 주민센터는 신 청사로 입주하면서 사무층 외에 타 공간을 문화공간으로 삼아 관련사업을 진행하게 되었고, 남이 지은터에 우리의 기도와 헌신을 더하여 관련 프로그램을 진행하게 되었다. 주민센터를 10년 섬겨 귀한 여리고를 얻은 셈이다. 초등학교 강당도 같은 예이다. 독특한 케이스로 민자운영과 비슷한 초등학교 강당이 있는데 이에 대하여 운영사측에 주5일 수업제에 맞추어 토요 지역 어린이 청소년 돌봄 프로그램을 준비하며 강당을 장기임대할 수 있게 되었다.

악재에 대해서는 하나님의 지혜를 구할 일이요, 호재에 대해서는 성도들의 기도와 헌신을 더하여 열정적으로 운영할 일이 남아있는 셈이다. 무엇보다 주 5일 수업제에 대한 프로그램 운영의 긍정적 기반들은 하루아침에 책상머리에서 나오지 않았다. 지난 10여년간의 지역사회 섬김과 다음세대를 향한 담임목사의 목회비전의 힘겨운 열매이다.  여기에서 운영할 프로그램을 몇 가지 나열하며 소개한다. 일부는 시행중이며, 일부는 시행예정이다. 이것은 염광교회의 자랑이나 간판이 아니라, 염광교회를 통한 하나님의 사역목록이며, 우리는 종일 뿐이다.

“더 요일”

주 5일 수업제는 학교의 시행제도명이다. 그래서 우리의 것은 아니다. 놀토와 휴토는 직장인들에게 어울리는 이름이다. 그래서 또한 우리의 것이 아니다. 우리는 더 요일을 선택했다. “더”는 영어의 정관사 the를 연상시킨다. 다른 날이 아닌 우리만을 위한 특정한 날이다. 그리고 한글의 “더하다”를 연상시킨다. 또한 토요일의 발음을 어눌하게 하면 더요일이 될 수 있을 것이다. 이 날에는 기쁨과 행복과 복음이 더해진다. 그래서 더 요일이다.

제일 앞장의 제목에 “월화수목더더더” 라고 표기했다. 직장인들이 제일 싫어하는 말은 월화수목금금금 이다. 쉼 없는 주말연장근무를 연상케 한다. 염광교회의 어린이/청소년은 월화수목더더더를 누리게 될 것이다. 그리고 그침없는 행복과 기쁨과 복음의 축제를 누리게 될 것이라는 염원을 담아 더요일을 고안하게 되었다.

◐ 시행 프로그램

1. 재미 “더”한 문화홀

내용:

기존의 학생부 공간을 이미 문화공간화해서 자율학습공간 및 북카페로 개방한 바 있다. 여기에 문화활동 대여공간으로 활용더를 “더”한다

- 내용 : 청소년 밴드, 연극, 동아리 활동공간 대여

- 운영장점 : 기존설비를 그대로 이용하므로 추가경비 안든다.

- 활용사례 : 인근 고교 3개소 밴드 동아리 연습장 유치

2. 땀방울 “더”한

발런티어

내용:

교회의 우수한 교육 인프라와 지역사회 접근성에 학교의 젊은 학생의 힘을 “더”하여 봉사활동 네트워크를 만들었다.

- 주기 : 수, 토(희망자는 주일에)

- 내용 : 독거노인 집청소(빨래,청소,말벗)

- 추천 : 복음적 복지관(직원)통한 연계

- 학생구성 : 기독인4명+비기독인1~2명+기독인 인솔자

3. 미래 “더”하는

비전스쿨

내용:

청소년 대상 인기시행 프로그램인 비전스쿨을 교회의 지원으로 학교에서 실천한다.

- 대상 : 중고등학생(협력 중고등학교와)

- 강사진 구성 : 기독교 비전코칭 강사

4. 재미 “더”한

체험학습

내용:

교회기반의 지역아동센터를 중심으로 평일 다양한 체험학습을 진행했으나 주5일제에 맞추어 다수의 체험학습이 더요일로 전환될 예정이다.

- 종류 : 도자기활동, 연극괌람, 예술의 전당 등 시설 관람

영화표 지원 프로그램, 놀이공원 티켓지원, 박물관 역사교육

환경교육, 대학생 영어교실

- 복음과의 연계 : 어린이 돌봄을 통한 비기독인 학부모에 대한 호감

- 인솔자 전원 : 기독인 봉사자로 구성

5. 영어 “더”한

연극교실

내용:

지역아동센터의 영어교실을 기반으로 하는 무료영어교육과 교육과정 발표회의 형식을 빌린 교회공간의 연극상연이 이어지며, 이를 통하여 비기독인 부모의 자연스런 교회초청이 이어지고 있다.

- 주기 : 연 1~2회 (학기별)

- 프로그램 : 무료 영어연극 교육 프로그램 등에 프로포잘해야 함.

6. 노래 “더”한

합창단

내용:

지역아동센터의 어린이 선교합창 프로그램으로 찬양단을 구성하여 노회차원의 선교행사에 봉사하고 있다.

- 2012년 영역 “더”할 분야 : 지역 경연, 노인정 방문, 군선교 방문

- 2010년 : 교회기반의 지역어린이 동요대회 개최(성공적 유치)

7. 애국심 “더”한

병영체험

내용:

지역 군부대를 대상으로 견학 및 선교의 프로그램을 시행하되 기존 장년위주에서 청소년 위주로 전환하여 시행함

- 대상 : 지역 고교 기독동아리

- 방문 : 서울근교 군부대

- 내용 : 청소년과 함께 드리는 예배 및 함께하는 공연

◐ 시행 예정 프로그램

1. 나눔 “더”한

주민센터 문화홀

내용:

주민센터 강당의 주민 평생교육 프로그램 위탁운영

경로 프로그램: 장수대학 등의 연장 및 응용변형

건강강좌, 생활체육, 어린이 영어교실

2. 공간 “더”한

실내체육 프로그램

내용:

인접 초등학교 강당의 주말 장기대여를 통하여 주말 아동청소년 돌봄 및 참여 프로그램을 개설하고, 청장년 실내 체육프로그램을 통한 교회접근성을 “더”할 수 있는 생활체육 프로그램임

- 장소 : 인접초등학교 강당(교회 1분거리)

- 주기 : 매주 더요일과 주일

- 대상 : 전 세대

- 내용 : 축구/럭비 제외한 전 구기종목, 어와나 프로그램

◐ 교회와 사역단체가 협력을 “더”하며

염광교회 전 교역자는 더요일 시행을 위해서 충신교회의 주5일수업에 대한 세미나, 교회교육EXPO 등에 전원 참석하여  목회자의 비전을 공유하고 다양한 선교단체의 시행전략을 배우기 위하여 자세를 낮추었다. 이미 많은 교회와 단체들이 나름의 노력을 통하여 내년을 준비하고 있었음에 하나님의 예비하신 손길을 느낄 수 있었다. 여기에 한 가지 우리의 부족한 것이 있다면 동일분야에 개별적으로 집중하는 많은 단체들이 있는 것을 보았고, 저마다의 노하우가 제대로 공유되지 않아 다소 비효율적이라는 것을 느낄 수 있다. 우리의 지혜만으로 부족한 것을 느끼며 교회는 아동/청소년 전문 사역단체들과 협약을 맺고 상호 협력하면서 사역자들의 지혜를 배우고 우리의 활동을 자리를 “더” 넓힐 것을 모색하기로 하였다. 시행 1년차인 내년은 사역단체로부터 전적으로 배워 지식을 “더”할 것이다. 사역 2년차에는 더한 지식에 활동의 장을 “더”할 것이다. 아마 3년차가 되면 지역사회의 기대와 아동/청소년의 기대에 부응하며 우리의 사역자들을 “더”하게 될 것이다.  염광교회의 더요일은 하나님 나라의 다음세대 백성을 “더”하기 위한 복된 날이 될 것임을 믿고 기도하면 준비한다.

◉ 지교회 사례
동숭교회
토요교회학교 ‘동숭 바이블나라’ (영어뮤지컬, 정철영어성경)

지교회 사례 /토요교회학교 동숭 바이블나라

김민태 목사(동숭교회 학원선교담당 )

1. 주5일제 수업 시행과 교회

2012년부터 모든 학교에서 주5일제 수업이 전면적으로 시행된다. 기존의 놀토 프로그램에서 보다 적극적이고, 지속적인 토요일 프로그램이 요구되고 있다. 이런 상황은 교회학교에 위기이며 또한 기회가 될 수 있다. 지금까지 학교 중심으로 살던 아이들이 학교를 떠나서 다른 장소에서의 시간을 보장받게 된 것이기 때문이다.

문제는 학원 같은 곳에서도 아이들을 소비자로 끌어들이기 위해 다양한 프로그램들을 만들고 있다는 것이고, 교회가 그들과 경쟁할 수 있느냐는 것이다. 그래서 교회의 대안은 그쪽으로 쏠린 시선을 되돌리는 것과 다른 혜택을 받을 수 없는 아이들을 품는 프로그램을 진행하는 것이다.

그렇기 때문에 교회는 아이들에게 지금보다 더 적극적으로 문을 열어주어야 한다. 어른 중심의 교회에서 다음 세대인 아이들 중심으로 한 걸음 나아가야 한다. 결국 이를 통해 그들의 부모들 세대도 품을 수 있을 것이다. 요즘 가정은 아이들 중심으로 움직이고 있기 때문이다.

동숭교회로 봤을 때, 동숭교회가 지속하고 있는 관계중심의 공동체 교육인 통합교육이 지향하는 여러 내용 중 교회 생활과 일상생활(학교, 가정)의 통합의 측면을 강화할 수 있는 기회이기도 하다.

통합교육 : 동숭교회의 교육목회 패러다임으로 관계중심의 공동체를 지향한다.
통합교육의 여섯 차원 - ①다양한 만남을 통한 관계 중심의 교육, ②삶의 나눔을 통한 생활 중심의 교육, ③감성 세대에 맞는 활동 중심의 교육, ④신앙 안에서 선후배 간의 인격적 만남을 통하여 영적 가족을 이루는 교육, ⑤교육 대상의 자발적 활동을 통한 참여적 교육, ⑥인터넷 등의 멀티미디어를 통한 열린 교육
통합교육의 다섯 가지 내용영역 - ①이성과 감성의 통합, ②세대 간의 통합, ③교회와 가정생활의 통합, ④교회와 학교생활의 통합, ⑤교회와 세상문화의 통합

2. 동숭교회 교회학교의 선택

동숭교회 역시 대부분의 도심교회들이 갖고 있는 한계를 갖고 있다. 부모들이 자가용으로 데리고 오지 않으면 올 수 없는 멀리 떨어진 곳에 살고 있다는 것이다. 그래서 어른이나 아이들 모두 교회는 주일에만 오는 것으로 고착이 되어있다. 그래서 토요일에 프로그램을 진행하되 여러 가지를 열기보다 한두 가지에 집중하는 것이 효과적일 수 있다. 그 프로그램은 부모들은 물론 아이들에게도 매력적인이어야 하고, 그 내용은 성경과 영성을 담은 훈련프로그램이 되도록 하는 것이다.

이미 교회에서 교회학교라는 말을 사용하는 것은 단지 주일에만 한정하지 않겠다는 의지를 담고 있는 것이다. 그래서 토요일 교회학교가 가능하다. 예배드리고, 말씀 배우고, 교제하고, 심지어 봉사와 전도의 시간도 충분히 가능하다. 그래서 토요교회학교인 ‘동숭바이블나라’가 탄생한 것이다.

이미 2년 간 진행하며 기틀을 다진 ‘어린이영어성경뮤지컬’과 정철어학원에서 만든 정철영어성경학교 프로그램을 묶어서 진행하려고 한다. 특히 정철영어성경학교 프로그램의 경우, 어린이부터 청소년까지 모두 함께할 수 있는데, 교회 다니는 아이들뿐만 아니라 교회 인근에 있는 형편이 어려운 아이들을 더 적극적 대상으로 진행할 계획이다.

3. 동숭교회 토요교회학교 ‘동숭바이블나라’

명칭 : 동숭(동숭교회, 동숭동) + 바이블(영어로 배우는 성경) +

나라(모임, 동숭교회의 공간들이 ‘나라’라는 이름들로 불리고 있어 친숙함)

목적 : 균형 잡힌 신앙인 양성 – 공동체성, 제자의 삶 훈련
영어실력 배양 – 세상을 이기는 실력 쌓기

대상 : 어린이(초등), 청소년(중고등)

진행 : 토요일 오전 10~12시 또는 오후 3~5시(현재 영어뮤지컬은 오후 3~5시 진행)
1부 예배 – 어린이와 청소년이 함께 드리는 통합예배
2부 1) MBS와 함께하는 어린이영어성경뮤지컬
2) 정철영어성경학교 ‘Who Made The world’(어린이)

‘요한복음으로 영어끝내기’(청소년)

예산 : 교회지원 예산과 각 영역별 회비로 충당
어린이영어성경뮤지컬 12주 과정 10만원(교재비 및 간식비 포함)
정철영어성경학교 : 어린이 1년 교재비 75,000원, 청소년 2년 150,000

스텝 : 뮤지컬 – MBS 파견 강사 1명, 도우미 교사 4명
정철영어성경학교 – 초등‧청소년 각각 2명 이상(1인이 다수 지도 가능)

준비사항
1. 11~12월 중 2~3회 교인과 지역 주민을 대상으로 한 설명회 개최
교회 홍보는 영상과 주보 간지를 통해서 진행하고, 지역 주민은 전도팀과 동사무소를 통해 진행
2. 정철영어성경학교는 정철어학원에서 교육수료 후 자격을 받아야 개설할 수 있음
‘Who Made The world’는 3일 수목금, ‘요한복음으로 영어끝내기’는 2일 월화, 선과제와 수강 중 테스트를 거쳐 자격증 수여(홈페이지 참고)

4. 2부 영역에 대한 소개

1) MBS와 함께하는 동숭 어린이 영어성경뮤지컬

(www.musicalenglish.com)

MBS란 Musical english Bible School(Study)의 약자로서 성경말씀과 영어를 뮤지컬과 함께 배울 수 있도록 개발된 세계 최초의 어린이(5세~13세)용 영어성경 교육 프로그램이다. 성경 66권 중 70편의 스토리를 영어수업과 뮤지컬공연을 할 수 있는 작품으로 제작하여 어린이들이 성경의 사건과 인물들을 직접 체험하고 느낄 수 있도록 한다.

동숭교회에서 영어성경뮤지컬

12주 과정으로 전후반기 1회씩 운영되며, 동숭교회는 현재 4기를 진행하고 있다. (1기 - Noah's Ark, 2기 – King Of Love, 3기 – He Has Risen, 4기 – David And Goliath)

토요일 오후 3~5시 20여 명의 어린이들 모집, 마지막 주에는 수료식을 겸한 뮤지컬 공연을 한다.

MBS에서 파견한 강사가 와서 직접 지도한다. 10주 정도 진행했을 때, 공연을 위해 스튜디오에 가서 모든 대사를 녹음을 하는데, 녹음을 하는 이유는 20여 명이나 되는 어린이들에게 모두 무선 헤드셋을 채워줄 수도 없다는 이유도 있지만, 자신의 목소리로 녹음된 소리를 들으며 더 자신 있고 크게 말하고 노래할 수 있기 때문이다.

MBS와 함께 하는 동숭어린이영어뮤지컬 1기 계획안

Noah's Ark

1. 목표

동숭 어린이 영어 뮤지컬은 어린이들에게 영어 뮤지컬을 통해 성경에 대한 재미와

관심을 갖게 하고, 스스로 성경을 읽을 수 있게 합니다.

2. Vision

1) 노래와 춤으로 배우는 뮤지컬을 통해 영어의 학습 효과를 높인다.

2) 어린이들이 평소에 접할 수 없는 뮤지컬이라는 소재를 통해서 영어권 국가의 문화를 체험한다.

3) 예수 그리스도를 모르는 지역 어린이들과 부모들에 대한 전도의 기회로 삼는다.

3. 수업일정

시작: 2010년 3월 20일(토), 오후 3~5시	기간: 3개월(3월 20일 ~ 6월 19일)

장소: 동숭교회 나무나라(지하 1층)	공연: 2010년 6월 19일(토) 엘림 소극장(예정)

4. 대상 및 회비

대상: 초등학생(1~6학년)     인원: 선착순 20명 1클래스

회비: \100,000(교재비/공연비)

5. 지도

Julia, 짐 하버드(영어 뮤지컬 선교사), 미니 박(선교사)

6. 12주 수업 계획

주	강의제목	학습내용	학습목표
1주	Scene 1, 2	Dialogue Scene 1, 2 Song: Noah's Ark Please Forgive Them	미래형: will, be going to Lesson: 하나님의 세상에 대한 분노하심과 노아에게 방주를 지으라는 명령
2주	Review Scene 1-2 Scene 3	Dialogue: Scene 3 Song: Build An Ark	단순과거형: must(조동사) Lesson: 노아 가족들의 하나님 말씀에 대한 순종
3주	Review Scene 1-3 Scene 4	Dialogue: Scene 4 Song: They are Crazy	현재진행형: be + 동사ing Lesson: 사람들의 노아 가족들에 대한 조롱
4주	Review Scene 1-4 Scene 5	Dialogue: Scene 5 Song: Hurry!! Build!!	Lesson: 방주의 완성
5주	Review Scene 1-5 Scene 6	Dialogue: Scene 6 Song: Let's go!	현재완료, number, animals Lesson: 한 쌍의 암 수의 동물들을 방주에 실음
6주	Review Scene 1-6 Scene 7	Dialogue: Scene 7 Song: Floating	수동태 Lesson: 하나님의 심판(홍수)
7주	Review Scene 1-7 Scene 8	Dialogue: Scene 8 Song: Drip, Drip, Drop, Drop	Lesson: 비가 멈춘 후 노아 가족들과 동물들의 방주에서의 생활 / 비둘기를 세상에 보내어 홍수가 끝났는지 확인
8주	Review Scene 1-8 Scene 9	Dialogue: Scene 9 Song: Rainbow of Love	Lesson: 홍수가 끝난 후 하나님의 명령에 따라 방주 밖으로 나가는 노아 가족들
9주	Audition	배역 오디션	어린이들에게 도전 의식을 길러주고, 서로 도와 작품을 완성할 수 있는 사회성을 갖게 함
10주	Rehearsal	리허설 1	배역이 정해진 후, 작품 공연을 위한 연습과 훈련
11주	Rehearsal	리허설 2	상동
12주	Performance	공연	드디어 공연!! 아빠, 엄마, 형제, 친구를 초청해서 영어 실력을 마음껏 자랑해봐.

2) 정철영어성경학교 (www.jebs.kr)

‘Who Made The world’

Who made the world는 하나님의 천지창조, 인간의 타락, 예수님의 오심, 십자가 구속사역에 이르는 하나님의 구원계획과 성경이야기를 학습자가 이해하기 쉬운 표현과 재미있는 문답식(Q/A) 영어로 설명하여 자세히 다룬다. 창세기부터 요한계시록까지 성경 전체에 흐르는 복음의 핵심을 담고 있다.

Who made the world? 풀세트는 다음과 같이 구성되어 있으며 1년 과정의 정철영어성경학교 수업내용을 모두 포함하고 있습니다. Main Book 1권/ Classroom Workbook 1권/ Home Workbooks 3권/ Talk Book/ 애니메이션DVD/ My Treasure Book (달란트통장)/ Blessing Kids Praise Songs 찬양CD 및 악보집

‘요한복음으로 영어끝내기’

요한복음의 영어 본문(NIV)을 정철 선생의 축적된 영어교육 노하우로 풀어낸 교재로, 중고생은 물론 일반인도 쉽게 접근할 수 있도록 만들어졌다. 영어 본문을 한두 절씩 끊어서 공부할 수 있도록 음성자료와 교재가 잘 갖추어져 있다. 개인적으로도 공부할 수 있지만 교회에서 교육을 수료한 교사를 통해 함께 배울 때 더 효과적이다.

‘요한복음으로 영어끝내기’는 교재 12권, 포켓북 2권, 네이티브의 음성으로 녹음된 파일이 저장된 USB메모리/ 교사교육을 받으면 교사용 Kit을 받을 수 있음.

동숭교회에서 정철영어성경학교

‘Who Made The world’는 38주 교재로 중간에 방학 등을 포함해 1년 과정으로 진행할 수 있고, ‘요한복음으로 영어끝내기’는 한 주에 5유닛씩 진행할 경우 2년 과정으로 진행할 수 있다. 토요일에 한 번 하고 끝나는 것이 아니라, 집에서 해 와야 하는 과제가 있고, 또 크리스천으로서 실천해야 사항들을 자연스럽게 터치해 주기 때문에 신앙생활 면에서도 확실한 진보를 보여주는 과정이다.

5. 교회에 놀이터를 만들어 주자!

주 5일 수업이 진행될 때, 동숭교회에서는 상기한 ‘동숭바이블나라’가 단기적으로 최선의 대안이다. 그러나 토요일에 할 수 있는 교회프로그램의 가장 이상적인 모형은 ‘토요일 놀이터’(주말대안학교)를 만들어 주는 것이 아닐까 생각한다. 학교가 주지 못하는 관계성에 기반 한 공동체를 만들어주면, 아이들은 놀면서 자연스럽게 배우고 성장할 수 있기 때문이다. 그러기 위해서는 교회에 아이들이 묵을 수 있는 숙박시설과 함께 뒹굴 수 있는 교사가 준비되어야 한다. 사실 가장 중요한 것은 교사의 준비일 것이다. 열심 있는 교사만 있다면 무엇이든 가능하다. ‘동숭바이블나라’도 그렇고, 토요일 놀이터도 그렇고 열심 있는 교사들만 있고, 교회의 문만 활짝 열려 있다면 1년 52주, 1박2일 주말 교회놀이터(‘1박2일 하늘아이’-가칭)가 가능해 질 것이다. 그 목표점을 향해 일단 영어를 통해 아이들을 만나는 바이블나라가 하나의 대안이 됨직하다.

[memo]

◉ 학교 및 지역연합 사례
넥타선교회의 학교 및 지역연합 사역
1. “두드림, Do Dream" (진로탐색 프로그램) 2. "이 룸“ (국제청소년포상제 기반 프로그램)

학원 및 지역연합 사례 / 넥타선교회의 학교 및 지역연합 사역

김경숙 목사

(넥타선교회 대표간사)

▣ 들어가면서

다음세대의 부흥을 기도하는 한국교회가 2012년에는 더 지혜롭게 청소년사역을 준비해야 할 필요가 대두되었다. 학교교육이 '2009 개정교육과정 개정'으로 주 5일 수업제를 2012년부터 확정, 시행하기 때문이다. 주 5일 근무와 맥을 같이한 사회변화 속에서 학교도 변화하고 있다. 금요일 오후부터 토요일, 일요일에 걸쳐 휴무제를 시행하면 주말을 이용한 사교육의 집중 및 강화, 체험활동 참여, 문화활동, 자기계발 등의 내용에 참여해야 하는 청소년들은 더욱 분주하게 될 것이다. 다음세대를 위해 기도하며 복음안에서 성장하기를 기대하는 교회는 중고등학교의 변화에 더욱 관심을 갖고 대응해야 한다. 교회 안의 청소년 역시 대동소이한 형편에 놓여있다. 교회는 청소년 목회의 강화를 통해 그들이 복음 안에서 뿌리 내리고 예배자로서 소명을 가지고 살아가도록 도울 수 있어야 한다.

넥타는 지난 10여년의 청소년사역의 경험을 바탕으로 변화하는 시기에 보다 적극적으로 교회와 함께 청소년과 기독교사를 돕고, 지원하는 사역으로 학교사역을 진행하고자 한다. 오늘은 주 5일 수업제에 대한 이해를 돕고 그 가운데 넥타가 교회와 함께 사역하는데 있어서 주목할 내용을 살펴보고 그에 대응하는 프로그램을 간략하게 제안하고자 한다. 추후 넥타의 회원교회의 목회자들과 깊이있는 내용과 프로그램을 공유하고자 한다.

▣ 넥타의 청소년사역 제안

주 5일 수업제를 시행하면 반드시 모든 학생들이 참여해야 하는 창의적 체험활동의 영역 중 하나인 동아리활동이 수요일이나 금요일 오후에 배정될 가능성이 높다. 동아리활동은 주말에 연계해서 심화 프로그램을 진행할 수 있고 학교에서 그 활동내용을 인정한다. 그리고 학교는 다양한 양질의 프로그램과 교사를 수급해야 할 고민을 안고 있다.

지역교회와 학교의 접촉점을 찾을 수 있는 부분이 바로 여기다. 창의적 체험활동에 종교 활동은 포함되지 않는다. 활동을 해도 인정하지 않는다. 그래서 교회 다니는 아이들은 수고와 번거로움으로 두 가지를 다 경험해야 하고 교회를 다니지 않는 아이들은 굳이 바쁜데 시간을 쪼개어 교회에 갈 이유가 없다.

그런데 잘 살펴보면 교회의 청소년 프로그램들은 '배움'과 '나눔'을 목표로 한다. 창의적 체험활동에서 요구하는 대부분의 내용을 포함하고 있다. 여기에 착안해서 교회에 별도의 과정을 열어 운영하면 학교와 협력할 수 있다. 예를 들면 교회 내 성도들의 다양한 직업군 소개는 진로탐색 프로그램이 될 수 있다. 기독교유적지를 방문하고 역사를 듣는 것은 탐험활동이 될 수 있다. 노인학교를 돕는 일은 봉사활동이 되고 성경묵상은 자기개발활동이 될 수도 있다. 꾸준히 지속적으로 하는 활동은 매우 유용하고 청소년과 하나님을 만나게 할 수 있는 계기가 된다. 교회를 소개할 수 있는 자긍심이 된다. 덧붙여 넥타에서 준비하고 운영하려고 하는 프로그램을 소개하고자 한다.

1. "두드림, Do Dream"

- 진로탐색 프로그램 -

1. 목적 : 1) 청소년이 주도하는 진로탐색프로그램으로 자기의 삶에 대한

소망을 가지도록 한다.

2) 지역교회의 인프라를 통해 지역사회 연계 프로그램으로 활용

한다.

3) 자기의 관심사와 하나님이 주신 재능을 확인하고 헌신하는

삶을 기대하게 돕는다.

2. 대상 : 청소년 30~40명(기독, 비기독 포함)

3. 지도 : 담당교사, 링크교회 지도교역자, 모둠지도교사 3인 팀구성

4. 운영 팀(링크교회)의 준비

1) 12월 : 프로그램 예산확보, 청소년부 교역자와 교사 팀 구성

2) 1~2월 : 두드림 지도교사 워크샵(넥타연계-연간계획, 운영 등), 담당교사 면담(동아리구성)

교회 내 전문 직업 조사 및 직업인 섭외

3) 3월 : 홍보와 모집(학교 담당교사의 역할)

4) 4~7월 : 1학기 프로그램운영

5) 8월 : 여름방학

6) 9~11월 : 2학기 프로그램운영

7) 12월 : 프로그램 평가 및 계획

5. 연간 프로그램 운영 예산 : 연 1,000,000원(간식비, 준비비, 강사비 등)

6. 연간 운영시간 및 계획 : 수요일이나 금요일 오후 시간

7. 운영지침

1) 청소년 주도적 활동 - 모둠 구성, 청소년 리더 선출하고 진행한다.

2) 프로그램운영을 위해 교사 그룹은 팀 사역으로 인식하고 준비, 진행,

평가한다.

3) 링크교회의 교역자는 프로그램 운영시 5분 스피치를 통해 복음을 전      한다.

4) 프로그램 진행시 소요되는 비용의 일부는 참여하는 청소년이 부담하      도록 한다.

5) 매 회차 운영 후 학생들이 보고서를 작성하고 발표하도록 한다.

6) 주말 연계 프로그램으로 학기 당 1회 이상 견학이나 탐방 프로그램을      구성한다.

2. " 이 룸 "

- 국제청소년포상제 기반 프로그램 -

1. 목적 : 1) 지속적인 자기성장 프로그램을 통해 건강하고 창의적인 청소

년을 육성한다.

2) 복음의 영향력 아래 지속적인 협력과 지원을 통해 교회와 학

교의 신뢰를 구축한다.

3) 청소년참여프로그램의 운영에 대한 장기적인 전망을 가지고

목회한다.

2. 대상 : 14 ~ 19세 청소년 30명(기독, 비기독 포함)

3. 활동 영역과 유형 :

활동영역	내 용	프로그램유형
봉사활동 (Service)	타인에게 봉사하는 올바른 마음가짐과 전문지식을 배양	․ 지역사회(시설) ․ 환경운동 ․ 자선활동 ․ 청소년단체
자기개발활동 (Personal skills)	개인적 흥미와 사회적 실천적 기술의 발견과 개발을 도모함	․ 음악 및 공연예술 ․ 예술 및 공예 ․ 수집 및 연구 활동 ․ 의사소통 ․ 직업
신체단련활동 (Physical recreation)	사회체육활동의 수행 능력의 향상을 도모함	․ 개인활동 ․ 단체활동
탐험활동 (Adventurous journey)	낯선 타인과의 관계 속에서 모험, 도전정신을 함양하고 새로운 인간관계 형성 기회 제공	․ 탐험활동 ․ 탐사활동
집단합숙활동 (Residential project) ※ 금장활동에 한함	집단합숙 환경에서 타인과 함께 하는 참여를 통해 청소년들의 경험을 넓히는 목적	․ 자원봉사 단체의 활동캠프 ․ 코치 및 강습 훈련과정 ․ 환경보호 프로젝트

4. 지도 : 담당교사, 링크교회 지도교역자, 모둠지도교사 3인 팀구성

5. 운영 팀(링크교회)의 준비

1) 12월 : 프로그램 예산확보, 청소년부 교역자와 교사 팀 구성

2) 1~2월 : 이룸 지도교사 워크샵(넥타연계 : 연간계획, 운영 등),

담당교사 면담(동아리구성관련)

3) 3월 : 홍보와 모집(학교 담당교사의 역할)

4) 4~7월 : 1학기 프로그램운영

5) 8월 : 수련활동

6) 9~11월 : 2학기 프로그램운영

7) 12월 : 프로그램 평가 및 계획

6. 연간 프로그램 운영 예산 : 연 1,000,000 ~1,200,000원

* 간식비, 회의비, 시상비, 프로그램준비비 등

(탐험활동과 합숙 등 수련회 비용 별도, 교회 수련활동 연계 가능)

7. 연간 운영시간 및 계획 : 수요일이나 금요일 오후 시간

시간(회차)		계획(내용)	기타
월 1회 4교시	월 2회 격주2교시
1	1	오리엔테이션(활동내용소개), 모둠구성, 아이스브레이킹,
	2	팀빌딩 1
2	3	5분 스피치, 모둠별 활동사항 확인	봉사활동영역 주말봉사 연계 신체활동영역
	4	팀빌딩 2
3	5	5분 스피치, 봉사활동가 교육
	6	팀빌딩 3
4	7	5분 스피치, 의사소통 훈련	자기개발영역
	8	모둠별 공연준비
5	9	5분 스피치, 모둠별 공연(1학기 정리)
6	10	5분 스피치, 서울 내 선교유적지 탐험계획	탐험활동 주말활동 연계
	11	팀별 시뮬레이션
7	12	5분 스피치, 우리 동네 특성 탐사 계획
	13	우리 동네 탐사
8	14	5분 스피치, 모둠별 활동보고서 작성	에듀넷 활용
	15	개인 활동 보고서 작성
9	16	2012년 이 룸 파티!

8. 운영지침

1) 청소년 주도적 활동 - 모둠 구성, 청소년 리더 선출하고 진행한다.

2) 프로그램운영을 위해 교사 그룹은 팀 사역으로 인식하고 준비, 진행,

평가한다.

3) 링크교회의 교역자는 5분 스피치를 통해 복음의 정서와 교회를 전하

고 안내한다.

4) 프로그램 진행시 소요되는 비용의 일부는 참여하는 청소년이 부담하      도록 한다.

5) 청소년이 개별적으로 관리하는 신체활동은 지도교사가 모임 때마다       확인한다.

6) 연내 1박2일 프로그램을 활동영역에 맞게 운영하도록 한다.

▣ 나가면서

다음세대를 위한 한국교회의 기도가 계속되고 있다. 청소년들을 목회하는 일이 어려워지고 있다. 만나기도 어렵고 어떻게 만나야 하는가도 고민이다. 청소년 뿐 아니라 교사들도 지쳐가고 있다. 지역 교회가 학교를 품고 교사와 청소년을 돕고 지원하기를 바란다. 그들의 필요를 채우고 위로할 수 있기를 기도한다.

교회가 이 사역을 감당하기 위해 시도해야 할 것은

1) 청소년 교육과 선교의 협력 또는 합일점 모색, 즉 교회가 부서사역

의 확장을 꾀하는 것이다.

2) 주중 사역의 가능성 확인, 주일에 국한된 사역이 아니라 주중 지속

적인 목회가 가능하도록 해야 한다.

3) 지속적인 교회 내 평신도 사역자 발굴 및 훈련을 통해 전문사역자

를 양성하는 일에 투자해야 한다. 넥타는 이 세 가지의 시도가 교

회 청소년목회의 변화를 가져 올 것이라 생각한다.

학교에서 만날 수 있는 기독교사들은 학교에서 사명감을 갖고 동료교사와 제자들의 존경을 받으며 교직을 감당할 수 있어야 한다. 기독청소년은 열심과 기쁨으로 학창시절을 보낼 수 있어야 한다. 지역교회가 조금 더 먼저 변화하기를 애쓰며 다각도로 접근성을 바라보기를 기대한다.

[memo]

◉ 지역 연합 사례
지역네트워크를 통한 청소년, 학원선교 전략 - 대전 새움교회 -
1. 세발 자전거 학교 2. 토요 글로벌 리더쉽 스쿨

지역연합 사례 / 지역네트워크를 통한 청소년, 학원선교 전략

전양식 목사

(대전노회 새움교회)

◐ 판암 사랑하자! 네트워크

- 네트워크에 의도적으로 구체적으로 동네 이름을 넣음

→ 예명 준비 중 (예, 새움네트워크)

- 2009월 3월 결성 (지역아동센터3곳, 복지관 1곳, 학교2곳, 동1곳)

- 5개 위원회 : 세발자전거, 거북이 환경단, 벼룩시장, 사례관리,

볓뉘학교

- 시가 익어가는 마을, 여름밤 수련회, 토요한마당

→ 지역민 참여, 재능발견,

◐ 네트워크 결성 이유

1) 혼자는 안 되기에

- 중복사업 피하기 위해

- 약점 보완

- 사각지대 좁히기

2) 학교 내 활동의 부담

- 관료적, 폐쇄적, 권위적 태도는 없는가?

- 입시제도, 삶의 태도 및 교육 철학 바뀌어야

- 억만금과 바꿀 수 없는 복음과 교회인데..

3) 유유상종

- 지역에는 우군들이 많다 : 복지기관, 교회연합, 자생단체

- 지역이 배움터 : ‘마을이 아이를 키운다’

- 생생한 삶의 이야기, 철학, 예절이 있는 곳

- 마을 곳곳에 그들의 자리를 베풀기를

◐ 활동상황

1. 세발자전거 학교

① 2주 교육 후 1주 시험

- 교육내용 : 환경교육, 실기교육, 안전교육

- 시험 : 필기시험, 실기시험

② 수료증 및 집단 안전교육

③ 진행상황

- 2010년 4회 실시, 60명 수료

- 2011년 1회 실시, 25명 수료

④ 활동 위원회 : 성인 7~10명, 자원봉사(고~대학생이상) 15명

2.  거북이 바이크 환경단

① 대상 : 세발자전거학교 수료자 중 4학년~중학생

② 활동내용

- 원거리 자전거 타기, 청소 및 환경지킴이 활동, 즉석 음악회

③ 진행상황

- 2009년 2회, 2010년 6회, 2011년 2회

- 25명

④ 활동 위원회 : 성인 7~10명, 자원봉사(대학생이상) 10명

3.  벼룩시장

① 대상 : 전주민

② 내용

- 다양한 문화활동, 체험활동, 먹거리, 물품교환

③ 진행상황

- 2009년 2회, 2010년 6회, 2011년 5회

④ 활동 위원회 : 지역교회연합회 10명, 위원회 10명, 자원봉사(중~대학생) 15명

4.  사례관리

① 대상 : 관리 대상 아동청소년 및 가족

② 내용

- 다양한 지지체계 제공(의료, 상담, 학습)

③ 진행상황

- 매월 1회 담당 실무자 모임(네트워크요원 5명, 학교 및 구청 4명)

- 비공개 활동으로 지원

- 현 3개 사례 관리 중 (총 10개 사례)

5.  볓뉘학교 (인문학 강좌)

① 대상 : 지역주민

② 내용 : 문화, 교육, 체험, 강의

③ 활동상황

- 2010년 : 년 중 계속

- 2011년 : 시가 익어가는 마을(시, 노래, 먹거리), 공동학습

6.  토요 학교 및 글로벌 리더십 학교

(준비사업, 2012년 2월 시행)

① 동네의 모든 자원을 배움터로

② 배움거리

- 시 학교, 악기, Dance, 운동, 여행

③ 국내 및 외국 여행

- 자격 : 네트워크 활동 참여자 -> 참석 우수자(초6~중3)

- 재정 : 본인 부담 40%, 네트워크 60% (국내외 차이)

④ 비전트립?

- 불신자와 함께

[memo]