분과 강의 및 웍샾 (Ⅰ)

(담임목사분과)

사회 : 서울동남노회 서기 안현수 목사

기도 : 인천노회 송인섭 목사

강사 : 설삼용 목사(안양제일교회 담임)

주제 : 바람직한 교육목회 방향성 모색

1. 교육목회의 마인드

1) 교육을 통하여 발달함

2) 교육은 발달단계를 인정하는 것

3) 교육목회는 목회의 대상인 성도들이 교육을 통하여 단계적으로 성숙하게 하는 목회

2. 교육목회의 대상의 정립

1) 교육의 대상을 생각할 때 주일학교 학생들을 생각하게 한다. 그러나 교육목회의 대상은 날 때부터 임종에 이르기까지를 포함한다.

2) 교육대상의 일원화

주일학교와 청년, 성인을 다르게 생각지 않고 동일한 교육의 대상으로 생각한다.

3) 교육목회의 체계화

전인생의 주기를 신앙성숙의 단계로 구분하여, 체계화하여야 함

4) 공동체 신앙의 회복

개인중심의 신앙교육 패턴을 공동체 신앙중심(교회 전통의 전승, 전세대간의 조화) 새로운 변화와 개혁을 위해서는 근거가 될 수 있는 전통과 신학이 바탕이 되어야 한다. 초대교회의 가정교회 공동체 회복과 가정사역의 필요성이 점증하는 새로운 세기로 돌입하고 있다.

3. 교육목회는 평신도 교육

1) 평신도에게 리더쉽을 이양한다. 평신도 리더쉽 훈련의 체계화가 필요하다. 평신도를 이해하고 격려하며 훈련을 통하여 성숙케 한 후에 지도자로 세운다. 각급 교회학교 교장을 훈련된 평신도로 임명한다.(선진국형 모델)

2) 평신도를 어떻게 훈련하는 것이 교육목회의 성패를 좌우한다.

4. 예배를 교육의 장으로 인식하는 일

1) 모든 예배와 드리는 예배의 접속 - 예배 시에 볼거리를 제공하여 보는 예배를 만드는 것이 교육적 예배요 이것이 곧 예배보러 가는 것이다.

2) 보는 예배를 통하여 감동된 성도들이 드리는 예배로 발전하게 한다.

	주제 : 하나님의 나라와 성령 (롬14:17)

3) 젊은 세대를 수용할 수 있는 새로운 예배 모범을 정립해야 한다. 장년과 자녀 세대가 함께 부를 수 있는 새로운 찬송가를 개발해야 한다. 두 세대간의 음악적 차이가 곧 예배간 차이로 발전하여 건당한 신앙의 전수가 이루어지지 않고 있다. 장년층은 부흥성가로, 청소년은 복음성가(C.C.M.)로 양극화되는 현상을 좁혀나가야 한다. 유연한 예배 형식, 열정이 표현되는 예배, 찬양고 축제가 있는 예배를 정착시켜야 한다.

5. 교육대상의 이해

1) 교육의 대상인 교인들의 의식구조를 조사하는 일이 필요하다. 예를 들면 교회에 대한 인상, 교회가 변화되어야 할 내용들, 교회를 상징할만한 것, 교회를 자랑할만한 것, 등등.

2) 신앙의 발달과정을 사회작, 도덕적, 발달차원에서 교인을 이해하도록 노력해야 한다.

3) 교회는 고난의 역사에 항상 백성들에게 대답을 주었다. 세계화와 분단의 극복, 경제전쟁 속에서 한국 사회의 희망으로서의 높은 도덕적, 영적 수준의 삶의 내용, 생산적인 삶의 스타일을 수립해야 한다.

6. 교육목회는 계획 목회

1) 평신도와 협력하여 리더쉽을 이양할 경우 철저한 계획목회에 의하여 실행에 옮겨야 한다.

2) 계획은 개방성이 보장되어야 한다.

7. 교육과 선교의 관계

1) 교육만능주의는 경계하되 교육 없는 선교는 뿌리 없는 나무에 꽃과 열매를 기대하는 것과 같       은 것이 된다.

2) 교육은 다분히 보수적 성향을 가지고 현상유지의 경향성이 높음을 인지해야 한다.

3) 이성적, 논리적 경향으로 인하여 하나님의 초월성이 약화될 수도 있다.

4) 교육과 선교를 병합하여 교육받은자가 선교로 헌신할 수 있게 해야 한다. 종말론적인 선교적 사명을 완수하는 교회로 발전해야 한다. 세계인류에게 복음을 전해야 할 제사장 나라로서의 사명을 감당키 위해 선교적 참여, 선교사 파송, 선교교회 진원, 선교사 지원 등 선교교육이 곧 교육목회의 완성임을 알아야 한다.

8. 새로운 교육 패러다임의 수립

1) 내용 중심에서 생활적용으로 이동해야 한다.

2) 커리큘럼과 교사중심에서 피교육자의 필요중심으로 전환해야 한다.

3) 단순한 성경교육에서 다양한 삶의 기술로 발전해야 한다.

4) 시청교육에서 멀티미디어 교육으로 진일보해야 한다.

5) 필수과목에서 다양한 선택과목으로 전개해야 한다.

6) 교회건물 구조 속에서의 교육에서 소그룹, 퇴수회, 단기세미나, 단기선교사 등으로 장을 넓혀야 한다.

	주제 : 하나님의 나라와 성령 (롬14:17)

7) 평신도를 목사를 돕는 사람으로 볼 것이 아니라 목사와 함께 하는 사역자로 보아야 한다.

8) 되는 대로의 예배에서 예습된 예배로 전환해야 한다.

9) 단순히 계획된 예배에서 다양하게 준비된 예배로 나아가야 한다.

10) 교회내 사역 중심에서 교회 밖의 사역으로 교회의 사회적 사명을 넓혀가야 한다.

11) 선택의 시대에 리모콘 교인으로 하여금 자신의 교회 프로그램에 채널을 고정시킬 수 있도록 해야 한다.

12) 장년 예배 중심의 건물구조에서 다양한 계증의 교육목회 중심의 건물구조로 바뀌어야 하고 교육시설을 최우선 순위로 올려야 한다.

13) 대형화 시대에 교육목회는 하나의 특성화 방안이다. 그렇지 않으면 대형교회의 백화점식 프로그램에 흡수당하고 만다.

	주제 : 하나님의 나라와 성령 (롬14:17)